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INNOVACIÓN

Colegio de Cali ganó premio internacional por promover Objetivos de Desarrollo Sostenible

La institución fue galardonada por un proyecto que busca integrar a toda la comunidad académica por medio de talleres y clubes didácticos.

15 de noviembre de 2022 Por: Redacción de El País
Una vez terminen y consigan un trabajo de más de 2,5 salarios mínimos, deberán retribuir a la academia con el 17 % de su salario por 42 cuotas para apoyar a otras mujeres que como ellas desean entrar al mundo de la tecnología digital y el software. | Foto: El País

El Liceo Quial de Cali es uno de las cuatro colegios ganadores del premio internacional ‘Los ODS en los centros educativos’, impulsado por la Organización de Estados Iberoamericanos (OEI) y el Ministerio de Educación y Formación Profesional de España.

La institución fue galardonada por un proyecto que busca integrar a toda la comunidad académica por medio de talleres y clubes didácticos.

Este premio reconoció el trabajo de instituciones educativas alrededor de Iberoamérica que fomentan de manera creativa el conocimiento y la difusión de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) de la Agenda 2030.

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Otros tres colegios de diferentes países de Iberoamérica también recibieron este reconocimiento . En Argentina, el Instituto San Antonio de Padua de Buenos Aires, fue galardonado en la misma categoría que la institución de Cali.

También el Instituto Lázaro Cárdenas, de la ciudad de Madrid, España y la escuela primaria Pedro Garza Elizondo de México fueron reconocidos por proyectos ya desarrollados durante el año lectivo 2021-2022.

Según la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), cada una de las cuatro instituciones ganadoras será reconocida con un premio de 5 mil euros para la mejora y continuidad de sus proyectos en las aulas.

Esta primera edición del premio recibió un total de 283 iniciativas candidatas provenientes de 19 países iberoamericanos.

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Durante la entrega del galardón, el secretario general de la OEI, Andrés Delich, resaltó la importancia de reconocer el trabajo pedagógico sobre los ODS y “su poder transformador en el aula y el entorno de los centros educativos”.

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